Am Mittwoch, 05.07.2017 war es wieder so weit, 41 Schülerinnen und Schüler ausgewählter Bonner Schulen wurden mit dem diesjährigen Schülerpreis für besonderes soziales bzw. gesellschaftliches Engagement ausgezeichnet, darunter gleich vier Vertreter der Teich-AG des Helmholtz-Gymnasiums (HHG). Nach dem Weiterlesen
„Who am I?“ Wer bin ich eigentlich? Und wie werde ich der Mensch, der ich sein möchte? Welchen Einfluss haben Familie, Freunde, Schule, Interessen? Zu welcher Gruppe möchte ich dazugehören? Und wie manipulierbar ist die eigene Identität? Diese Fragen waren Ausgangspunkt der beiden Theaterstücke („Das Experiment“ Weiterlesen
Im Rahmen des Politikunterrichts und der Unterrichtsreihe “Umwelt geht uns an!” haben wir, die Klasse 5d, selbst Müll “recycled”- und daraus tolle Portemonnaies hergestellt. Man kann diese ganz einfach aus Tetra Paks basteln und somit umweltfreundlich sein – und sogar noch etwas selbstgebasteltes Nützliches (und Schönes) Weiterlesen
Im Rahmen der obligatorischen Feierstunde zum Ende der erfolgreich abgeschlossenen Schullaufbahn wurden am Freitag (23.6.2017) die Abiturzeugnisse der Absolventinnen und Absolventen des Jahrgangs 2017 verliehen. Schulleiterin Dr. Dorothee von Hoerschelmann, Oberstufenleiter Andreas Steilemann und Weiterlesen
Kurz vor Ende des Schuljahres hat unser Caterer Lehmann, der für die Mittagsverpflegung in der Mensa zuständig ist, eine kleine Speiseplanänderung vorgenommen und damit für eine zusätzliche Abwechslung gesorgt: Es fand eine Grillaktion neben der Mensa statt; dort gab es Würstchen frisch vom Rost. Bei den Schülerinnen Weiterlesen
Im Mai fand der bundesweite Englischwettbewerb „The Big Challenge“ statt, an dem in ganz Deutschland pro Jahr ca. 250 000 Schüler und Schülerinnen teilnehmen. Das Helmholtz-Gymnasium trat mit insgesamt 203 Schülerinnen und Schüler an, die Fragen in den Bereichen Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Landeskunde Weiterlesen
Wenn Lebensentwürfe und Weltbilder aufeinander prallen, gerät das ursprüngliche Kernproblem schnell in den Hintergrund und ein vermeintlich harmloser Konflikt gerät außer Kontrolle. So wird aus der Zusammenkunft „vernünftiger“ Menschen eine Parade der unterschiedlichsten Profilneurosen. Angetrieben von Egoismus, Vernachlässigung und Unterdrückung der eigenen Gefühlswelt offenbart sich ein absurdes Szenario menschlichen Daseins. Die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe setzten sich bei der Aufführung des Theaterstücks “Muss das sein? – Eine Eigenproduktion in drei taktlosen Walzern” am Freitagabend im PZ des HHG auf verschiedenen Ebenen mit der Suche nach Harmonie und dem Unvermögen, diese zu erzeugen, auseinander und reflektierten dabei die Welt der Erwachsenen. Die Theateraufführung war ein gefeierter, großer Erfolg (s. u., Galerie).
Weit überdurchschnittlich haben die Achtklässler des Helmholtz-Gymnasiums im Fach Englisch bei den landesweiten Lernstandserhebungen abgeschnitten. So erreichten fast 60 Prozent der Jahrgangsstufe 8 im Bereich Leseverstehen die beiden obersten Niveaus in den Tests – im Vergleich zu 44 Prozent im Landesdurchschnitt. In einer Klasse (8B) erzielten sogar 76 Prozent der Schüler die Spitzenwerte. Ähnlich gut schnitten die Schüler beim Hörverstehen ab. Qualitativ hervorragender Englischunterricht ist ein Eckpfeiler des Helmholtz-Gymnasiums mit seinem neusprachlichen Schwerpunkt, bilingualen Zweig und dem International Baccalaureate in der Oberstufe.
Allgemeine Informationen zum Lernstand NRW stehen auf https://www.schulentwicklung.nrw.de/
Florian Stein
